Front Matter
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Préface
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Remerciements
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Table of Contents
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Introduction
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La relation éducative dans le contexte de la diversité scolaire
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L’exploitation d’un système d’émulation en classe:: Des enjeux pour la relation éducative ?
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L’animal, un médiateur dans la relation éducative
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La médiation en éducation et la conscience professionnelle
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L’accompagnement au service de l’optimisation des pratiques inclusives en service de garde éducatif au Québec
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Le tutoiement du groupe-classe:: Vers une pratique pédagogique réflexive de la relation éducative
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Se déconstruire soi avant même de vouloir bâtir ensemble:: La compétence interculturelle, gage de pertinence et de respect dans la relation éducative
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Les stratégies pédagogiques créatives en enseignement pour favoriser la relation éducative
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Le processus d’élaboration de situations d’apprentissage sur l’hypersexualisation:: Première réflexion pour une intervention éducative
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L’engagement parental dans l’apprentissage de l’anglais langue seconde au primaire
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L’accompagnement des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA):: Regard sur la relation éducative pour des parents engagés et compétents
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L’enseignement hybride au secondaire, un modèle d’avenir ?
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Les contributions potentielles du TNI au passage de l’abstrait au concret dans un contexte de la mathématique et de la science et technologie:: Donner un sens aux apprentissages
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Une réflexion à l’intention des directions d’école sur la relation éducative avec leur équipe-école favorisant l’intégration efficace des TIC par le projet éducatif
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Conclusion
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Notices biographiques
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Back Matter
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