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L'école de langue française du Nouveau-Brunswick

Pierre Michaud and Lionel Desjarlais
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation
Vol. 11, No. 4 (Autumn, 1986), pp. 522-535
DOI: 10.2307/1494587
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/1494587
Page Count: 14
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L'école de langue française du Nouveau-Brunswick
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Abstract

Suite à l'avènement de conseils scolaires homogènes au Nouveau-Brunswick, une enquête a permis à la population de langue française de tous les milieux sociaux d'exprimer ses perceptions et ses attentes en regard des objectifs éducatifs poursuivis. Après un court exposé du cadre méthodologique de l'étude, cet article premièrement, fait, l'analyse des objectifs identifiés comme prioritaires; deuxièmement, présente une synthèse des attentes exprimées par la population et, troisièmement, fait l'analyse des points de convergence et de divergence entre les différents groupes de répondants. Le tout permet d'entamer une réflexion sur l'avenir de l'école de langue française dans cette province. /// Following the advent of homogenous school boards in New Brunswick, an inquiry allowed the French-speaking population from all sections of society to express its views and expectations with regard to the educational objectives pursued. First, after giving a brief account of the study's methodology, this article analyzes those objectives identified as having priority; second, it presents a synthesis of the expectations expressed by the population, and, third, it analyzes the points of agreement and disagreement among the various groups that responded. All of this allows us to begin to reflect on the future of French language education in New Brunswick. /// Nach einer kurzen Beschreibung der Methodik dieser Untersuchung, werden in diesem Artikel zunächst die vorrangigen Ziele identifiziert. Eine Synthese beschreibt dann die Erwartungen der Bevölkerung. Danach weren dann die Wiedersprüche und Übereinstimmungen zwischen den verschiedenen Gruppen die antworteten, analysiert. All dieses erlaubt dann einen Blick in die Zukunft der französichen Sprachlehre in New Brunswick. /// Luego de la instauración de consejos escolares homogéneos en New Brunswick, una encuesta permitió a la población de habla francesa de todos los niveles sociales expresar sus percepciones y sus esperanzas en cuanto a los objetivos educativos. Después de una breve exposición del marco metodológico del estudio, en primera instancia este artículo analiza los objetivos prioritarios; segundo, presenta una síntesis de las esperanzas expresadas por la población, y tercero, analiza puntos de convergencia y de divergencia entre los diferentes grupos de encuestados. Todo esto permite comenzar a reflexionar acerca del futuro de la escuela de lengua francesa en esta provincia.

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