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El proyecto Magisthere: nuevas profesiones para la puesta en valor del patrimonio histórico

Jesús López Díaz
Ábaco
2 Epoca, No. 46, Mediación y Gestión cultural: Proyecto Europeo Magisthere (2005), pp. 35-48
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/20797195
Page Count: 14
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Abstract

Desde el año 2003, delegados de cinco países europeos han participado en el proyecto Magisthere: Francia, Italia, Hungría, la República Checa y España. Un proyecto que, en el marco de la necesaria adaptación a la realidad europea, ha investigado las nuevas demandas de formación profesional dentro del terreno de la gestión del patrimonio. Desde el año 2005, el acuerdo final adoptado en la última reunión de los delegados participantes, ha supuesto el inicio de una fase que pretende la perennización del proyecto y su máxima apertura tanto a la sociedad como a un mayor número de instituciones. Esta nueva fase se desarrolla desde un nuevo epicentro, la Universidad Europea del Patrimonio Cultural y Natural (UEPCN), un espacio aún embrionario, compuesto por las universidades y las instituciones participantes del proyecto Magisthere.

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