Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

"Voices from the Past and the Future", Difficulties of Learning Disabilities Students in Expressive Writing / "קולות מהעבר ומההווה" - תפיסתם של סטודנטים עם ליקויי למידה את עצמם ככותבים עם כניסתם לאקדמיה

אורית דהן, יעל מלצר, Orit Dahan and Yael Meltsar
ISEI: Issues in Special Education & Inclusion / סחי״ש: סוגיות בחינוך מיוחד ובשילוב
כרך‎ 23, חוברת‎ 2 (תשס"ט / 2008), pp. 23-40
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23457007
Page Count: 18
  • Read Online (Free)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
"Voices from the Past and the Future", Difficulties of Learning Disabilities Students in Expressive Writing / "קולות מהעבר ומההווה" - תפיסתם של סטודנטים עם ליקויי למידה את עצמם ככותבים עם כניסתם לאקדמיה
Preview not available

Abstract

המאמר "קולות מהעבר ומההווה" מעלה את הקשיים של תלמידים עם ליקויי למידה בתחום הכתיבה, באמצעות הצגת דבריהם של סטודנטים מהמכללה האקדמית תל-חי בראשית דרכם האקדמית. הסטודנטים, תוך הסתכלות רטרוספקטיבית, מספרים על עצמם ככותבים בבית הספר ובחיים בכלל. במאמר משולבים ציטוטים של דברי הסטודנטים, מתוך שיחה שנערכה איתם בתחילת המכינה המרוכזת הקדם אקדמית, בשנת תשס"ז. הציטוטים עובדו באמצעות ניתוח תוכן. תוצאות הניתוח מצביעות על קשיים משמעותיים במיומנות הכתיבה, המופיעים בבית הספר ומחוצה לו וכן קשיים רגשיים המלווים את התהליך לאורך השנים. במאמר, המלצות הנוגעות למערכות החינוך הבית ספרים והאקדמית. The article "Voices from the past and the future" describes the difficulties of students who have a learning disability in expressive writing, by using the personal narratives of students from Tel-Hai academic college, describing their first steps in the academic world. In these narratives the students talk in retrospect about themselves as writers in school and in life. The article uses quotes from a conversation with these students, which was held at the beginning of the 2006 preparatory summer course at the college. These quotes were processed by using content analysis. The results show substantial difficulties in writing skills both in school and outside the school system, as well as continual emotional difficulties that persisted throughout their educational process. The article includes recommendations for the school and academic educational system.

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
23
    23
  • Thumbnail: Page 
24
    24
  • Thumbnail: Page 
25
    25
  • Thumbnail: Page 
26
    26
  • Thumbnail: Page 
27
    27
  • Thumbnail: Page 
28
    28
  • Thumbnail: Page 
29
    29
  • Thumbnail: Page 
30
    30
  • Thumbnail: Page 
31
    31
  • Thumbnail: Page 
32
    32
  • Thumbnail: Page 
33
    33
  • Thumbnail: Page 
34
    34
  • Thumbnail: Page 
35
    35
  • Thumbnail: Page 
36
    36
  • Thumbnail: Page 
37
    37
  • Thumbnail: Page 
38
    38
  • Thumbnail: Page 
39
    39
  • Thumbnail: Page 
40
    40