Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

Categorization Among Young Children: Piaget's Theory vs. The Natural Kinds Theory / קטגוריזציה - גישות תיאורטיות שונות לרכישתה בגיל הצעיר

רותי ישראלי and Ruth Israeli
IJOT: The Israeli Journal of Occupational Therapy / כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק
כרך‎ 4, חוברת‎ 3 (אוגוסט 1995), pp. H79-H92
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23460035
Page Count: 14
  • Read Online (Free)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
Categorization Among Young Children: Piaget's Theory vs. The Natural Kinds Theory / קטגוריזציה - גישות תיאורטיות שונות לרכישתה בגיל הצעיר
Preview not available

Abstract

מאמר זה דן בתהליך הקטגוריזציה אצל ילדים צעירים בני 2-7 שנים. הוא משווה בין הגישה הקלאסית, כפי שהיא מוצגת ע"י פיאז'ה, לבין גישת התיאוריה לסוגים טבעיים, בתהליך יצירת קטגוריות וברכישת מושגים על העולם. מוצגת תמצית של כל אחת מהגישות וכן מובא מחקר, העוסק ביכולת המיון של מושגים טבעיים אצל ילדים צעירים. המאמר מבוסס על עבודת סיכום שנכתבה לקורס "קטגוריזציה - תיאוריה ואבחון", שניתן ע"י ד"ר נעמי יוסמן במסגרת לימודי המוסמך בריפוי בעיסוק, האוניברסיטה העברית בירושלים. This paper compares two theories concerning the ability of categorizatin among young children aged 2-7 Years. One theory is the classical theory of categorization, by Piaget. The other theory deals with Natural Kinds and categorization among young children. This paper presents a summary of both theories and specifies a research about natural kinds and categorization, by Gelman and Markman (1986). This paper is based on a paper submitted for "Categorization: Theory and Assessment" course, conducted by Dr. Naomi Josman, within the MA studies in OT, The Hebrew University of Jerusalem.

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
H79
    H79
  • Thumbnail: Page 
H80
    H80
  • Thumbnail: Page 
H81
    H81
  • Thumbnail: Page 
H82
    H82
  • Thumbnail: Page 
H83
    H83
  • Thumbnail: Page 
H84
    H84
  • Thumbnail: Page 
H85
    H85
  • Thumbnail: Page 
H86
    H86
  • Thumbnail: Page 
H87
    H87
  • Thumbnail: Page 
H88
    H88
  • Thumbnail: Page 
H89
    H89
  • Thumbnail: Page 
H90
    H90
  • Thumbnail: Page 
H91
    H91
  • Thumbnail: Page 
H92
    H92