Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

The Incidence of Use of Pediatric Assessment Tools Among Occupational Therapists in Israel / היקף השימוש בכלי אבחון בריפוי בעיסוק בתחום הילדים בישראל

שרה רוזנבלום, ענת קורן, אילת גופר, נעמי יוסמן, אימאן זידאן נסר אלדין, Sara Rosenblum, Anat Koren, Iman Zeidan Naser Aldin, Ayelet Gofer and Naomi Josman
IJOT: The Israeli Journal of Occupational Therapy / כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק
כרך‎ 13, חוברת‎ 2 (2004 מאי), pp. H73-H93
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23468842
Page Count: 21
  • Read Online (Free)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
The Incidence of Use of Pediatric Assessment Tools Among Occupational Therapists in Israel / היקף השימוש בכלי אבחון בריפוי בעיסוק בתחום הילדים בישראל
Preview not available

Abstract

מטרות המחקר הנוכחי היו לבדוק את אופי ורמת ההיכרות והשימוש בכלי אבחון בריפוי בעיסוק בתחום הילדים. כמו כן עסק מחקר זה בבירור עמדות המרפאים בעיסוק בדבר לשימוש בכלי אבחון סטנדרטיים. נמצא כי מבין 94 המרפאים בעיסוק שענו על השאלון 20% ויותר מכירים 12 כלי אבחון ומרבים להשתמש ב-5 כלי אבחון. בתחום אבחונים של תפקודי ידיים נמצאו היכרות ושימוש מועטים בכלי אבחון סטנדרטיים. עמדות המרפאים בעיסוק המשתתפים במחקר הן כי לשימוש באבחונים סטנדרטים ולשימוש בכלי אבחון לא סטנדרטיים חשיבות שווה בתהליך ההערכה. כמו כן ניכר פער בין הבנת החשיבות של כלי אבחון סטנדרטיים כאמצעי הכרחי להערכת תפקוד המטופל בריפוי בעיסוק לבין עמדת המרפאים בעיסוק בעניין הסתמכותם על אבחונים סטנדרטיים בתהליך ההערכה. תוצאות מחקר זה ברובן מאוששות ממצאים דומים ממחקרים בעולם. The purpose of the present study was to investigate the nature and use of assessment tools in pediatric occupational therapy in Israel. The study included a survey of Occupational Therapists' (OTs') attitudes towards the use of standardized tests. Ninety-four OTs responded to a mailed questionnaire. Survey findings show that OTs were familiar with 12 assessment tools and used 5 of them frequently. In the area of hand-skill assessments, OTs reported only a minimal familiarity or use of standardized assessment tools. Respondents also rated the use of standardized assessment tools and non-standardized assessment at a similar level of importance in assessment. Moreover, findings provide evidence of an attitudinal disparity between the perceived importance of standardized assessment tools compared to practical reliance on these tools. The results of this survey corroborate findings from other studies around the world. Recommendations for further research are elaborated.

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
H73
    H73
  • Thumbnail: Page 
H74
    H74
  • Thumbnail: Page 
H75
    H75
  • Thumbnail: Page 
H76
    H76
  • Thumbnail: Page 
H77
    H77
  • Thumbnail: Page 
H78
    H78
  • Thumbnail: Page 
H79
    H79
  • Thumbnail: Page 
H80
    H80
  • Thumbnail: Page 
H81
    H81
  • Thumbnail: Page 
H82
    H82
  • Thumbnail: Page 
H83
    H83
  • Thumbnail: Page 
H84
    H84
  • Thumbnail: Page 
H85
    H85
  • Thumbnail: Page 
H86
    H86
  • Thumbnail: Page 
H87
    H87
  • Thumbnail: Page 
H88
    H88
  • Thumbnail: Page 
H89
    H89
  • Thumbnail: Page 
H90
    H90
  • Thumbnail: Page 
H91
    H91
  • Thumbnail: Page 
H92
    H92
  • Thumbnail: Page 
H93
    H93