Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

Congruent and incongruent mutual social perceptions of Kibbutz and Moshav in an interethnic junior high school / קשרים חברתיים בין בני קיבוץ לבני מושב הלומדים בחטיבת ביניים אינטגרטיבית: תפיסה תואמת ובלתי תואמת

יוחנן אשל, רוני דיקר, Yohanan Eshel and Roni Dicker
Megamot / מגמות
Vol. לח‎, No. 2 (ניסן תשנ"ז / אפריל 1997), pp. 149-166
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23656939
Page Count: 18
  • Read Online (Free)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
Congruent and incongruent mutual social perceptions of Kibbutz and Moshav in an interethnic junior high school / קשרים חברתיים בין בני קיבוץ לבני מושב הלומדים בחטיבת ביניים אינטגרטיבית: תפיסה תואמת ובלתי תואמת
Preview not available

Abstract

קשרים חברתיים בין בני קיבוץ לבני מושב הלומדים יחד בבית ספר משותף נותחו במונחים של תפיסה הדדית תואמת ותפיסה הדדית בלתי תואמת. במדגם נכללו 160 תלמידים בכיתות ז, ח ו-ט, מהם 113 בני קיבוץ ו-47 בני מושב. קשריהם החברתיים נבדקו הן בעזרת בחירות ודירוגים הדדיים של שתי הקבוצות, והן על ידי תיאור ישיר של קשרים אלה. הממצאים הצביעו על תפיסה בלתי תואמת של שתי הקבוצות. בני הקיבוץ נטו לגלות הטיה תוך-קבוצתית: הם העדיפו קשרים קרובים עם בני קבוצתם, האמינו ביתרונם על פני עמיתיהם מהמושב, והדגישו את החשיבות שהם מייחסים להשתייכות לקבוצתם. בני המושב נטו להמעיט בגודלו של הפער בין שתי הקבוצות ובחשיבותו: הם ראו את עצמם דומים בכישוריהם לבני הקיבוץ והאמינו שהם מקיימים מידה שווה של קרבה עם בני שתי הקבוצות. נידונה התאמתם של ממצאים אלה למודל קבוצת ההתייחסות ולתיאוריית הזהות החברתית. Social interactions of kibbutz and moshav students were analyzed in terms of congruent and incongruent mutual perceptions. Participants were 113 kibbutz and 47 moshav students of 7th, 8th and 9th grades in an interethnic junior high school. Their social contact was determined by mutual ratings and by direct descriptions of classroom social climate. Results indicated incongruent intergroup perceptions and relations in which kibbutz students tended to show greater in-group bias, preferred members of their own group, and described themselves as better than their moshav classmates; whereas moshav students were inclined to deemphasize and overlook differences between themselves and the other group, and to claim that they maintain close relations with members of both groups to about the same extent. The results were discussed in terms of the reference group model and social identity theory.

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
[149]
    [149]
  • Thumbnail: Page 
150
    150
  • Thumbnail: Page 
151
    151
  • Thumbnail: Page 
152
    152
  • Thumbnail: Page 
153
    153
  • Thumbnail: Page 
154
    154
  • Thumbnail: Page 
155
    155
  • Thumbnail: Page 
156
    156
  • Thumbnail: Page 
157
    157
  • Thumbnail: Page 
158
    158
  • Thumbnail: Page 
159
    159
  • Thumbnail: Page 
160
    160
  • Thumbnail: Page 
161
    161
  • Thumbnail: Page 
162
    162
  • Thumbnail: Page 
163
    163
  • Thumbnail: Page 
164
    164
  • Thumbnail: Page 
165
    165
  • Thumbnail: Page 
166
    166