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De la constitución moral de la sociedad a la educación moral según Durkheim

Alfredo RODRÍGUEZ SEDANO and Juan Carlos AGUILERA
Revista Española de Pedagogía
Vol. 67, No. 243 (mayo-agosto 2009), pp. 319-335
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23766734
Page Count: 17
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De la constitución moral de la sociedad a la educación moral según Durkheim
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Abstract

La constitución moral de la sociedad y la educación moral son dos asuntos estrechamente relacionados en Durkheim. El sociólogo alsaciano aborda el suicidio y otros hechos anómicos como moralista, como científico reformador social y como educador ciudadano. Su pretensión es hacer presente de nuevo un núcleo de valores y normas sociales que, por su valor integrador, terapéutico y moralizante, puedan convertirse en un soporte fiable de regulación social. Esa será la misión de la Ciencia Moral: reconciliar ciencia y moral; moral y sociedad. El pensamiento de Durkheim une estrechamente los tres aspectos resaltados en este artículo: la moralidad, la sociología como ciencia reformista con atención a las patologías y la educación moral con orientación laica y a la ciudadanía. The moral constitution of society and moral education are two subjects closely linked in Durkheim's writings. The sociologist from Alsace addresses suicide and other anomic actions from the point of view of a moralist, a social scientist reformer and a civic educator. His intention is to present anew a nucleus of values and social norms that, because of their integratory, therapeutic and moralizing value, can be used as a reliable framework for social regulation. This will be the mission of Moral Science: to reconcile science and ethics; ethics and society. The thinking of Durkheim closely links the three aspects emphasized in this paper: morality, sociology as a reformist science with attention to the pathologies, and moral education with secular orientation that is directed towards the citizens.

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