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Le socle commun: un renouveau pour l'école?

Laurence Leyendecker-Bidar
Esprit
No. 368 (10) (Octobre 2010), pp. 54-66
Published by: Editions Esprit
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/24269908
Page Count: 13
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Le socle commun: un renouveau pour l'école?
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Abstract

Pourquoi parle-t-on maintenant de « compétences » des élèves ? Adaptation aux comparaisons internationales des systèmes éducatifs? Renoncement à parler des connaissances et de la transmission des savoirs ? Transposition de la logique d'évaluation dans les salles de classe ? Pour mieux le comprendre, il faut revenir à l'esprit de cette mesure qui s'interroge d'abord sur le sens de l'apprentissage aujourd'hui et réaffirme l'ambition de faire progresser les élèves.

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