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Wolfenbütteler Schulalltag und Schülerlektüre in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts

Mechthild Raabe
Aufklärung
Vol. 6, No. 1, Lesekulturen im 18. Jahrhundert (1992), pp. 5-26
Published by: Felix Meiner Verlag GmbH
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/24361206
Page Count: 22
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Wolfenbütteler Schulalltag und Schülerlektüre in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts
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Abstract

Durch die Verlegung der Hofhaltung nach Braunschweig in der Mitte des 18. Jahrhunderts hatten sich die wirtschaftlichen und kulturellen Verhältnisse in der ehemaligen Residenzstadt Wolfenbüttel verschlechtert. Die Förderung der modernen Erziehungsanstalt des Collegium Carolinum in Braunschweig stand im Vordergrund. Trotzdem gelang es dank des persönlichen Einsatzes einiger Pädagogen, die alte Wolfenbütteler Lateinschule — die große Schule — den Anforderungen der Zeit anzupassen. Die Schüler durften die Herzogliche Bibliothek benutzen, sie waren zwischen 1770 und 80 sogar die stärkste Lesergruppe. Klassische Autoren und schöne Literatur wurden am meisten gelesen, daneben moralphilosophische Schriften und historisch-geographische Werke. Einzelne individuelle Leserprofile wurden hervorgehoben. Nach Lessings Tod war den Schülern der Zugang zur Bibliothek verwehrt, sie gründeten daraufhin 1783 eine Primanerbibliothek mit zeitgenössischen Aufklärungsschriften. The economic and cultural situation of the ducal residence Wolfenbüttel deteriorated after the court left. Some teachers managed nevertheless to adapt the old Latin School (the „Große Schule“) to meet modern demands. Pupils were allowed to use the Ducal Library: indeed, from 1770 to 1780 they represented the largest group of users. Classical texts and belles lettres were the most popular, followed by moral philosophy, history and geography. After Lessing's death the Library was closed to pupils and in 1783 they founded a „Primaner“ library with contemporary Enlightenment works.

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