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PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA SOCIOLOGIA COSTARRICENSE CONTEMPORANEA

Carlos Rafael Rodríguez
Anuario de Estudios Centroamericanos
Vol. 18, No. 1 (1992), pp. 51-59
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/25662003
Page Count: 9
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PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA SOCIOLOGIA COSTARRICENSE CONTEMPORANEA
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Abstract

This article tries to identify some of the principal problems confronting sociology in Costa Rica. It attempts to explain them causes, finally proposes some means of solving them. The author identifies three generations of sociologists, each characterised by a certain style in their sociology. These generations are the product of the particular material and intellectual conditions under which different groups of professional sociologists have been formed. Each generation has contributed to the development of the discipline, but has also participated in the gestation fo its current problems. The principal problems discussed are the out of date curriculum, the ideologization of the discipline its isolation from national problems, its theoretical thematic and geographical dispersal wich hinders comunication between colleagues, the lack of any systematization of experiencies which frustrates the essential process of the acumulation of knowledge. The paper concludes with a series of measures proposed by the author to solve the problems discussed. En el artículo se trata de identificar algunos de los principales problemas que enfrenta la sociología en Costa Rica. Se ensaya una explicación sobre los factores que los originaron y, finalmente, se proponen algunas medidas para resolverlos. El autor identifica tres generaciones de sociólogos, cada una de las cuales se caracteriza por un cierto estilo de hacer sociología. Estas generaciones son el producto de las particulares condiciones materiales e intelectuales en que se han formado los diferentes grupos de profesionales en sociología. Cada generación a dado sus aportes al desarrollo de la disciplina, pero también ha participado en la generación de los problemas que actualmente enfrenta. Los principales problemas que se señalan son la falta de actualización del curriculum, la ideologización de la disciplina, el aislamiento con respecto a los problemas nacionales, la dispersión teórica, temática y geográfica que dificulta la comunicación entre los colegas y la falta de de experiencias que entorpece el necesario proceso de acumulación del conocimiento.

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