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Recanati on the Semantics/pragmatics Distinction (Recanati sobre la distinción entre semántica y pragmática)

Manuel García-Carpintero
Crítica: Revista Hispanoamericana de Filosofía
Vol. 38, No. 112 (Apr., 2006), pp. 35-68
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/40104966
Page Count: 34
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Recanati on the Semantics/pragmatics Distinction (Recanati sobre la distinción entre semántica y pragmática)
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Abstract

One of the hottest philosophical debates in recent years concerns the nature of the semantics/pragmatics divide. Some writers have expressed the reserve that this might be merely terminological, but in my view it ultimately concerns a substantive issue with empirical implications: the scope and limits of a serious scientific undertaking, formal semantics. In this critical note I discuss two arguments by Recanati: his main methodological argument --viz. that the contents posited by what he calls 'literalists' (which are, on my own view, the very same ones that theoreticians in the formal semantics tradition seek to characterize) play no relevant role in communication--, and some phenomenological considerations regarding the "Availability Principle" that he appeals to in order to buttress that main argument. /// Uno de los más encarnizados debates filosóficos recientes atañe a la naturaleza de la distinción entre semántica y pragmática. Aunque algunos autores han expresado reservas en el sentido de que èste pudiera ser sólo terminológico, en mi opinión tiene que ver con una cuestión sustantiva con implicaciones empíricas: el alcance y los límites de una empresa científica seria, la semántica formal. En este texto discuto dos argumentos de Recanati: su principal argumento metodológico, que los contenidos postulados por los autores que él denomina "literalistas" (los cuales, desde mi punto de vista, son justamente los que los teóricos de la semántica formal intentan caracterizar) no desempeñan ningùn papel relevante en la comunicación, y, en segundo lugar, ciertas consideraciones fenomenológicas en torno a su "Principio de Accesibilidad", a las cuales apela para apoyar el argumento metodológico.

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