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De las "escuelas eficaces" a las reformas educativas de "segunda generación"

Tabaré Fernández Aguerre
Estudios Sociológicos
Vol. 22, No. 65 (May - Aug., 2004), pp. 377-408
Published by: El Colegio de Mexico
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/40420830
Page Count: 32
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De las "escuelas eficaces" a las reformas educativas de "segunda generación"
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Abstract

Este ensayo revisa cuáles han sido los aportes más importantes que ha hecho la denominada perspectiva de investigación sobre las "escuelas eficaces" y algunas otras corrientes derivadas, en conexión con algunos de los fundamentos más importantes que tienen las reformas educativas de "segunda generación". Para esto se reseñan estudios hechos tanto en Estados Unidos e Inglaterra, como en América Latina. Las escuelas eficaces tienen la virtud de haber promovido la construcción de la escuela como objeto de análisis situado entre las determinaciones macro-estructurales y la agencia de los maestros y alumnos, incluyendo áreas clásicas como el currículo, el clima organizacional, la tradición de cada escuela, la formación docente y la gestión escolar. Sin embargo, las nuevas reformas educativas suelen reducir unilateralmen-te estas implicancias al ámbito de la gerencia y de las instituciones de regulación y control. /// This paper reviews the most important contributions made by the so-called research perspective of "efficient schools" and other strains derived thereof, in relation to some of the main foundations of "second generation" educational reforms. This is achieved through an account of relevant American and English studies, as well as Latin American ones. To efficient schools is owed the fostering of a construction of schools as objects of analysis, midway between macro-structural determinants and teachers' and pupils' agency, in which classic areas such as school syllabus, organizational environment, school tradition, teacher training, and school management are included. However, new educational reforms often reduce unilaterally these implications to the realm of business management and institutional regulations and controls.

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