Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

A képzési rendszer továbbfejlesztésének fő irányai a Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetemen

CSABA CSÁKI and ERNŐ ZALAI
Egyetemi Szemle
Vol. 8, No. 3 (1986), pp. 11-29
Published by: Akadémiai Kiadó
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/41484886
Page Count: 19
  • Read Online (Free)
  • Download ($29.00)
  • Subscribe ($19.50)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
A képzési rendszer továbbfejlesztésének fő irányai a Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetemen
Preview not available

Abstract

В статье излагаются и анализируются важнейшие элементы концепции реформы системы обучения в Экономическом Университете им. Карла Маркса. Авторы знакомят с целями обучения, внешними и внутренними мотивами реформы. В отличие от предшествующих реформ, намечаемая реформа ставит на повестку дня и изменение структуры обучения и приобретения специализации, с целью повышения уровня подготовки, лучшему удовлетворению перспективным целям обучения, с точки зрения как количества, так и качества. Детально анализируется система преподавания на двух уровнях, основные комплексы знаний в подготовке экономистов, модули, типы курсов, составляющих основу структуры, базирующаяся на них структура учебных планов, распределение имеющихся в наличии учебных часов по комплексам знаний и типам предметов. В статье подчеркивается стремление к интердисциплинарности, возможность вовлечения прочих институтов и специализаций. Авторы указывают на некоторые возможные специализации, включающие в себя как функциональные, так и отраслевые аспекты. В заключение излагаются дальнейшие задачи по модернизации системы обучение и средства к их осуществлению. The most important characteristics of the concept of the current programme for furthör development of education and training at the Karl Marx University of Economic Sciences are outlined and analyzed in this study. The comprehensive and specific objectives of education and the external and internal reasons for its modernization are also introduced. The present concept of reform departs from previous refeorms by putting the question of changing the structure of education and the system of specialization on the agenda together with the need for a corresponding increase in the standard of training with the relevant long-term qualitative and quantitative requirements. The characteristics of the two-level system of specialization, the basic spheres of knowledge in economic education, the modules, the types of subjects forming the base of the structure, the structure of the curriculum, the planned limits of classes and their distribution by spheres of knowledge and types of subjects are analyzed in detail. The endeavours towards interdisciplinarity and the linking possibilities of high-schools and other professions are emphasized. The study also focuses on possible special fields embracing both functional and branch-level aspects. Finally the authros outline the further tasks of modernization programme of education and the most important means of implementation.

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
[11]
    [11]
  • Thumbnail: Page 
12
    12
  • Thumbnail: Page 
13
    13
  • Thumbnail: Page 
14
    14
  • Thumbnail: Page 
15
    15
  • Thumbnail: Page 
16
    16
  • Thumbnail: Page 
17
    17
  • Thumbnail: Page 
18
    18
  • Thumbnail: Page 
19
    19
  • Thumbnail: Page 
20
    20
  • Thumbnail: Page 
21
    21
  • Thumbnail: Page 
22
    22
  • Thumbnail: Page 
23
    23
  • Thumbnail: Page 
24
    24
  • Thumbnail: Page 
25
    25
  • Thumbnail: Page 
26
    26
  • Thumbnail: Page 
27
    27
  • Thumbnail: Page 
28
    28
  • Thumbnail: Page 
29
    29