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Nationalsprache und Volksbildung in Indonesien

Jörg Fisch
Internationale Schulbuchforschung
Vol. 6, No. 3/4 (1984), pp. 301-310
Published by: Berghahn Books
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/43055438
Page Count: 10
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Nationalsprache und Volksbildung in Indonesien
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Abstract

The national education of Indonesia has made a remarkable step forward in the course of the last ten years. Compulsory education has been adopted nearly throughout the country. But the system shows some imperfections which are typical of countries of the Third World. The real motor of the endeavours concerning education is not of an economic nature but of a political one. The Indonesian language constitutes the main link of the insular country. It is only learned at school. For this reason emphasis is mainly put on the dissemination of the Indonesian language, whereas the remaining subjects lag far behind. On the one hand, the teaching of the common national language prevents the country from paying regard to modern trends. On the other hand, it avoids a separation of the educated elites and the bulk of people which results from maintaining the language of the former colonial power as teaching language in higher education. L'éducation nationale indonésienne a fait des progrès considérables au cours des dix années passées. La scolarité obligatoire a été instituée presque partout. Le système montre toutefois plusieurs points faibles qui sont typiques pour les pays du Tiers Monde. La véritable force motrice des efforts éducatifs n'est en réalité pas de nature économique mais politique. La langue indonésienne constitue le lien le plus important du pays insulaire. Elle n'est apprise qu'à l'école. C'est pour cette raison qu'on attache la plus grande importance à la propagation de la langue indonésienne tandis que les autres disciplines restent en errière. D'une part, l'enseignement de la langue nationale commune ne permet pas de tenir suffisamment compte de tendances modernes. D'autre part, il n'implique pas le risque d'une séparation des élites cultivées et du gros du peuple qui se produit si la langue de l'ancienne puissance coloniale est employée comme langue d'enseignement dans les établissements de formation supérieure.

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