Access

You are not currently logged in.

Access your personal account or get JSTOR access through your library or other institution:

login

Log in to your personal account or through your institution.

If You Use a Screen Reader

This content is available through Read Online (Free) program, which relies on page scans. Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.

Die Bundesrepublik Deutschland in ausländischen Geographielehrbüchern — Fragen geographischer Wahrnehmung und Perspektiven

Elfriede Hillers
Internationale Schulbuchforschung
Vol. 10, No. 2 (1988), pp. 127-145
Published by: Berghahn Books
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/43056853
Page Count: 19
  • Read Online (Free)
  • Download ($23.95)
  • Subscribe ($19.50)
  • Cite this Item
Since scans are not currently available to screen readers, please contact JSTOR User Support for access. We'll provide a PDF copy for your screen reader.
Die Bundesrepublik Deutschland in ausländischen Geographielehrbüchern — Fragen geographischer Wahrnehmung und Perspektiven
Preview not available

Abstract

The author conducts a comparative study of the Federal Republic of Germany as presented in other countries' geography textbooks. The results obtained verify the following theses: Thesis I: The different countries largely see the Federal Republic of Germany against their own political and social background and from the point of view of their national didactical objectives. Thesis II: The texts dealing with the other country reflect national perspectives and concerns. The study reveals the following patterns of perception: 1. Special attention is given to similarities to the own country. 2. Topic selection is made against the background of friendly politico-historical relations, and thus the texts present favorable images (Japan, Korea), or from the view-point of contrasting political systems (U.S.S.R. and Hungary). 3. Emphasis ist placed on what is similar to the own country. 4. Emphasis is placed on what is considered to be different (touristic perspective). 5. Attention is paid to problems under discussion in the own country and these are applied to other countries (transfer of problems). Il s'agit d'une étude comparative de manuels de géographie étrangers. Les résultats obtenus vérifient les thèses établies au sujet de la présentation de la République fédérale d'Allemagne. Thèse I: Les différents pays dépeignent la R.F.A. largement en fonction de leurs propres conditions politiques et sociales ainsi que de leurs objectifs didactiques nationaux. Thèse II: Les textes traitant de l'autre pays reflètent des perspectives et des intérêts nationaux. L'étude a mis en évidence les éléments de perception suivants: 1. Les textes mettent un accent particulier sur des ressemblances et parallèles entre la R.F.A. et le propre pays. 2. Les thèmes concernant la R.F.A. ont évidemment été choisis en considération des relations politico-historiques amicales, de sorte que les manuels présentent des images favorables (comme p.ex. ceux du Japon et de la Corée), ou la perception et le jugement de l'Allemagne se font sous l'angle des systèmes politiques contraires (p.ex. l'U.R.S.S. et la Hongrie). 3. Les manuels mettent en relief des ressemblances entre la R.F.A. et le propre pays. 4. Les manuels évoquent ce qui est considéré comme différent (perspective touristique). 5. Les manuels évoquent des problèmes qui font l'objet de discussions dans le propre pays et ils les transfèrent à l'autre pays (transfert de problèmes).

Page Thumbnails

  • Thumbnail: Page 
127
    127
  • Thumbnail: Page 
128
    128
  • Thumbnail: Page 
129
    129
  • Thumbnail: Page 
130
    130
  • Thumbnail: Page 
131
    131
  • Thumbnail: Page 
132
    132
  • Thumbnail: Page 
133
    133
  • Thumbnail: Page 
134
    134
  • Thumbnail: Page 
135
    135
  • Thumbnail: Page 
136
    136
  • Thumbnail: Page 
137
    137
  • Thumbnail: Page 
138
    138
  • Thumbnail: Page 
139
    139
  • Thumbnail: Page 
140
    140
  • Thumbnail: Page 
141
    141
  • Thumbnail: Page 
142
    142
  • Thumbnail: Page 
143
    143
  • Thumbnail: Page 
144
    144
  • Thumbnail: Page 
145
    145